Las actitudes sexistas en el entorno educativo están presentes con mayor frecuencia en el día a día, y hoy en día, con las redes sociales, se propagan ampliamente; sin embargo, también es posible realizar acciones preventivas a través de ellas. Así, el objetivo de la presente investigación es determinar que la aplicación del programa formativo TikTok disminuye las actitudes sexistas entre los estudiantes de la Unidad Educativa, Ecuador 2023. El estudio es de tipo aplicado, con un enfoque cuantitativo y un diseño cuasiexperimental; en la muestra participaron 60 estudiantes, los cuales fueron divididos en dos grupos: 30 estudiantes en el grupo de control y 30 estudiantes en el grupo experimental. A este último se le aplicó un pre-test y un post-test como instrumento, adaptado de Bonilla, et al. (2022) sobre actitudes sexistas y la técnica de encuesta. Con el propósito de cumplir con el objetivo del estudio, se diseñó un programa en TikTok con 16 sesiones para tratar las actitudes sexistas, benevolentes y hostiles. Al momento de verificar los resultados de la hipótesis general, se evidenció una mejora frente a las actitudes sexistas en ambos grupos. El análisis mostró un valor de T-Student de ρ = 0.00 (ρ < 0.01), demostrando que el programa formativo en TikTok ha jugado un papel fundamental en la notable mejora de estas actitudes.

Palabras clave: TikTok, redes sociales, actitudes sexistas.

• PhD. Edgar Andrés Cueva Tipán
• PhD. Germania Lucía Freire Macías
• PhD. Sonia Beatriz Loyola Quistial