Revisión bibliográfica del Modelo de Responsabilidad Personal y Social de Hellison en Educación Física y Deportes

Jessica Irina Padilla Zambrano

jek_777mayo@hotmail.com

EQUIPO DE TRABAJO

Michael Guillermo Quijano Rojas

Stefany Judith Padilla Zambrano

RESUMEN

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de los diferentes estudios que han implementado el MRPS. Este modelo puede ayudar en la formación integral de los estudiantes en general. La decadencia de la juventud actual ha degenerado la conciencia social por la formación de valores, que forzosamente intentan prevalecer en una sociedad carente de respeto y dominada por vicios impuros. La destrucción del cuerpo, el alma y espíritu, es la destrucción del hombre su devenir se ve amenazado por la pérdida de valores. En respuesta a estos comportamientos degenerativos, la educación ha propuesto un gran número de programas de intervención social, para poder contrarrestar esta degradación. Uno de los métodos planteados es el Modelo o Programa de Responsabilidad Personal y Social propuesto por Hellison (1978, 1985, 1995), centrado en la formación y rescate de los valores entre los educandos promovido en principio desde la actividad física y el deporte. El PRPS de Hellison (1978), asocia dos valores al bienestar y al desarrollo personal: el esfuerzo y la autogestión. También asocia otros dos valores al desarrollo y a la integración social, dichos valores son, respectivamente: el respeto a los sentimientos y los derechos de los demás; y la capacidad de escuchar y ponerse en el lugar de los otros. Cuando los adolescentes son capaces de entender dichos valores y comportarse de acuerdo con ellos, han alcanzado lo que el programa denomina Responsabilidad Personal y Social.

 

Palabras Claves: Deporte, Educación física, Responsabilidad personal, Responsabilidad social, Valores.

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