El metaverso ha emergido como una herramienta innovadora con potencial transformador en el ámbito educativo, especialmente en la gestión pedagógica del proceso de enseñanza-aprendizaje. La revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar hallazgos de investigaciones primarias que abordan el uso del metaverso en contextos educativos, con énfasis en su aplicación para optimizar la gestión pedagógica en instituciones educativas. Para ello, se empleó un diseño observacional con alcance retrospectivo, centrado en estudios publicados entre 2018 y 2025. La búsqueda de información se realizó en las bases de datos SciSpace y Google Académico, utilizando operadores booleanos y términos clave como “metaverso”, “educación”, “gestión pedagógica” e “institución”. Los criterios de inclusión establecidos fueron: a) artículos académicos revisados por pares, b) investigaciones primarias con enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto, y c) publicaciones en inglés o español relacionadas con el ámbito educativo. Se excluyeron estudios duplicados, documentos sin acceso completo, otros artículos de revisión bibliográfica, artículos de opinión o ensayos sin respaldo empírico, y aquellos que no abordaran directamente la relación entre el metaverso y la gestión pedagógica. El proceso de síntesis de la información consistió en la lectura crítica de los textos seleccionados, extrayendo información sobre contextos de aplicación, metodologías empleadas, hallazgos relevantes y propuestas pedagógicas. Se organizaron las evidencias en categorías temáticas, lo que permitió identificar patrones, beneficios, desafíos y proyecciones del metaverso en la educación. Los resultados sugieren que el metaverso favorece la inmersión, la interacción y la personalización del aprendizaje, lo cual puede mejorar significativamente los procesos de planificación, implementación y evaluación pedagógica.

Palabras clave: metaverso; gestión pedagógica, proceso de enseñanza-aprendizaje

• Mgtr. Katty Elizabeth Pérez Imaicela
• Lic. Paulina Alexandra Malla Sotomayor
• Ibeth Dayanna Barreto Puma