RESUMEN:
El estudio aporta una comprensión detallada de la experiencia del alumnado a través de la enseñanza en línea, adaptada en el lapso de la pandemia suscitada por el virus SARS-CoV-2. Los hallazgos no solo enriquecen la comprensión actual de la educación a distancia, sino que también ofrecen pautas prácticas para mejorar futuras implementaciones. El objetivo general parte de profundizar en la percepción del alumnado en relación con el aprendizaje en línea, adaptado en el suceso de la pandemia de COVID-19. Se manejó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo se aplicó un cuestionario tipo escala de Likert, a una muestra representativa de 95 estudiantes. Los resultados obtenidos revelan evidencias significativas en la dimensión de interacción entre pares, indicando un incremento y una estrecha fortaleza de las relaciones entre los actores educativos durante el periodo de enseñanza a distancia.
Palabras clave: Percepción; estudiantes; educación a distancia; pandemia.