En Colombia, los estudiantes egresados de la educación media presentan limitadas competencias en emprendimiento y empresarialidad, a pesar de los lineamientos establecidos por la Ley 1014 de 2006 para fomentar esta cultura desde el sistema educativo. Esta situación refleja vacíos en los procesos formativos y en la preparación de los docentes encargados de orientar dichos contenidos. La presente investigación tuvo como objetivo generar una propuesta pedagógica para la formación en empresarialidad de los estudiantes de la media académica, en concordancia con las directrices del Ministerio de Educación Nacional y otras organizaciones que promueven el emprendimiento. Se adoptó un enfoque cualitativo, mediante la metodología de investigación acción participativa, y se trabajó con una muestra compuesta por las ocho instituciones educativas oficiales del municipio de Sabaneta, Antioquia. A través del estudio documental y el trabajo de campo, se evidenció la necesidad urgente de fortalecer la educación en emprendimiento, mediante estrategias que articulen la teoría con la práctica, y que brinden herramientas concretas a los estudiantes para desarrollar proyectos productivos viables. Como resultado, se diseñó la propuesta educativa “Camino a la Empresarialidad”, basada en el modelo de aprendizaje por proyectos, la cual permite a los estudiantes identificar oportunidades en su contexto, estructurar ideas de negocio y desarrollar unidades productivas adaptadas a las condiciones socioeconómicas de su entorno. Esta propuesta se proyecta como una alternativa pertinente y replicable para otras instituciones del país interesadas en cumplir con los objetivos de la Ley 1014 y fomentar en los jóvenes competencias emprendedoras y empresariales desde la educación media.

Palabras clave: Educación; Economía; Productividad; Desarrollo

• MSc. Ahmed Alejandro Cardona Mesa