Factores Socio-Personales y Rendimiento Académico de Estudiantes, Facultad deEnfermería y Obstetricia, Año 2022

Mgtr. Lira Andrea Del Padre Bentrón

lirabentron@gmail.com

EQUIPO DE TRABAJO

Mgtr. Deidamia Carolina Echague Páez

RESUMEN

El rendimiento académico como indicador de eficiencia y calidad de la educación superior, constituye una preocupación constante para las instituciones a nivel mundial, por lo que desde hace cinco décadas ha sido un tema relevante dentro de la investigación a fin de explicarlo y dar respuesta a las problemáticas asociadas, tales como el abandono, rezago, reprobación, entre otras. El objetivo de la investigación fue determinar los factores socio-personales y rendimiento académico de estudiantes, Facultad de Enfermería y Obstetricia, año 2022. La investigación fue de tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental. Se trabajó con una población constituida por 206 estudiantes de las carreras de Enfermería y Obstetricia, además de 2 coordinadores generales de la institución, mediante un muestreo censal. El instrumento de recolección de datos que se utilizó fue la encuesta por medio del cuestionario y la observación documental, elaborado en base a cada objetivo específico. Conclusión, los factores sociales resaltantes son el tipo de familia nuclear, el ingreso de salario menor al sueldo mínimo, no cuentan con beca, se trasladan en motocicleta, llegan en 15 a 30 minutos siendo de la zona urbana; los factores personales indican la satisfacción con la carrera cursada, tiempo de estudio de 1 a 2 horas, y a veces realizan actividades recreativas; sobre el rendimiento académico en mínima proporción ambas carreras presentan derivaciones a coordinaciones de apoyo estudiantil, los estudiantes realizan evaluación del desempeño al docente, y son recursantes de cátedras una pequeña cantidad de estudiantes.

Palabras Clave: factores sociales, factores personales, estudiantes, rendimiento académico.

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