La investigación destacó la relevancia de la plataforma Arduino en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Informática y Electrónica en el ámbito educativo. A través de un enfoque teórico, práctico y experimental, se exploró la necesidad de incorporar este software en entornos formativos con el objetivo de elevar la calidad educativa y potenciar el aprendizaje colaborativo. Estas iniciativas se encuentran intrínsecamente ligadas a los avances de la modernidad y al progreso del conocimiento, contribuyendo al fortalecimiento de la integración de tecnologías en el ámbito educativo. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo e interpretativo, utilizando un diseño estructural etnográfico. Los participantes fueron docentes y estudiantes del colegio Liceo León Magno en Bogotá, Colombia. La técnica empleada fue la entrevista, utilizando la guía de entrevista a profundidad como instrumento de recolección de información. Los resultados revelaron que el conocimiento en Informática y Electrónica forma parte integral de la vida cotidiana de las comunidades, siendo esencial para la comunicación entre individuos a través de nodos y redes, como lo establece el paradigma conectivista. Se evidenció que estas competencias son cruciales para aquellos inmersos en el ámbito científico y tecnológico, capacitándolos para navegar con destreza y eficacia en el vasto mundo de la información digital. De esta manera, se estableció una conexión entre una de las diversas formas de interpretar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la plataforma digital Arduino en la formación secundaria.