Nombre del autor:Valentina Vera

Educación entretenida y disruptiva para el desarrollo del pensamiento crítico en la CUN Mgtr. Lay Aracely Rodriguez Hernández Correo:  lay_rodriguez@cun.edu.co RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN La Corporación Unificada Nacional implementa estrategias pedagógicas que involucran a las comunidades en sus procesos educativos, destacando la educación entretenida como un elemento transformador. Es crucial realizar un análisis de […]

Implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para mejorar las habilidades blandas en estudiantes de bachillerato Mgtr. María Isaura Morales Pulido Correo:  maria.isaura.morales@uaq.edu.mx RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha consolidado como una metodología activa que permite no solo el desarrollo de competencias académicas, sino también de habilidades blandas

La huella hídrica y la disponibilidad de recursos agua. Frente al cambio climático Dra. Bessy Castillo Santa María Correo: mcuevaro@ucvvirtual.edu.pe bcastillosanta@ucvvirtual.edu.pe RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN Las implicancias que se generan sobre el recurso agua se fundamentan en el cambio climático, ante ello el objetivo del desarrollo sostenible 13, (acción por el clima) orienta su

Estrategias pedagógicas desde la lúdica en Educación Inicial Msc. Rebeca Abigail De La O Pozo Correo: rebe22ade@gmail.com RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN Este proyecto se centró en los desafíos en el desarrollo del lenguaje oral y escrito en niños de 3 a 10 añosparticipantes en los programas del Ministerio de Inclusión Económica y Social en

«Economía Circular y Residuos Electrónicos: Recuperación Eficiente de Plata Mediante Membranas Poliméricas» Ing. Ivan Avila Raya Correo: 1578518j@umich.mx RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN El creciente volumen de residuos electrónicos (e-waste) plantea un desafío crítico para la sostenibilidad global, con proyecciones de 59.4 millones de toneladas en 2023. México, en América Latina, es un generador significativo

El componente socioemocional en los currículos escolares, una apuesta de la educación en el siglo XXI Mgtr. Liseth Paola Carmona Viloria Correo: l.carmona15@gmail.com RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN En la actualidad, la educación socioemocional ha emergido en las escuelas como una apuesta educativa para abordar problemáticas como las agresiones físicas y verbales, el acoso escolar,

Un enfoque integrado: comprender las inteligencias múltiples en el ámbito rural. Mgtr. María Isabel Córdova Luna Correo: jmvg1041@gmail.com RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN El objetivo del presente trabajo de investigación radica en favorecer el desarrollo integral de losestudiantes de sexto grado dentro del entorno rural, por medio de la aplicación de la teoría de lasinteligencias

Estrategias y Prácticas Pedagógicas Innovadoras en Aulas de Educación Inicial Msc. Janina Marina Medina Bacilio Correo:  jmedina@upse.edu.ec RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN Este estudio analiza cómo mejorar las estrategias y conocimiento a las prácticas pedagógicas innovadorasen el aula de Educación Inicial. Actualmente, muchos docentes enfrentan dificultades al implementarnuevas metodologías, lo que crea una brecha entre

Estrategias didácticas desde el enfoque filosófico en Educación Inicial Msc. Joselin Maritza Vera García Correo:  jmvg1041@gmail.com RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN El presente proyecto tuvo como objetivo integrar acciones metodológicas y operativas con un enfoquefilosófico en la planificación docente, buscando fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en niñosde 3 a 6 años, para ello,

EVOLUCIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE EN INVESTIGACIONES: UN ANÁLISIS DE LAS CONTRIBUCIONES PIONERAS, CONSOLIDADORAS Y DE VANGUARDIA EN LA IMAGEN URBANA DE MONTERREY NUEVO LEÓN, MÉXICO. (Contaminación Visual)» PhD. Juan Manuel Martinéz Zúñiga Correo:  jmmzmartz@hotmail.com RESUMEN EQUIPO DE TRABAJO RESUMEN La paradoja urbana contemporánea radica en cómo el espacio público -antaño crisol deconvivencia